Projektteams

Das iNEXT-Projektteam des Biotechnologischen Gymnasiums der Marie-Baum-Schule
Zum Team des Biotechnologischen Gymnasiums der Marie-Baum-Schule in Heidelberg gehören mit Marie Sigmund, Vanessa Scholz, Anna-Katharina Brox, Marlen Breuer und Saskia Bauer (s. Foto), fünf besonders interessierte und motivierte Schülerinnen der Jahrgangsstufe 1 (Klasse 12). Im Gentechnischen Sicherheitslabor der Schule macht ihnen und ihrem betreuenden Fachlehrer Frank Luft, der vor seinem Eintritt in den Schuldienst einige Jahre in der Krebsforschung und einer Biotechnologiefirma gearbeitet hat, das Arbeiten mit modernen biotechnologischen Techniken besonderen Spaß. Gemeinsam freuen sie sich auf die Zusammenarbeit mit den anderen Teams und den Wissenschaftlern des EMBL.

Die INEXT-Gruppe am Lichtenberg-Oberstufengymnasium besteht derzeit aus 10 Schülerinnen und Schülern und 3 Lehrerinnen.

Die Schülergruppe setzt sich aus Schülerinnen und Schülern der Jg. St. 11, 12 und 13 zusammen, die daran interessiert sind, einen Einblick in moderne molekularbiologische Forschung zu erhalten. Der Schwerpunkt der Arbeit liegt darauf, den Prozess der wissenschaftlichen Erkenntnisgewinnung am Beispiel der Hämochromatose nachzuvollziehen. In diesem Zusammenhang erkunden Schülerinnen und Schüler und Lehrerinnen gemeinsam Möglichkeiten, wie der Forschungsprozess und die molekularbiologische Grundlagen sowohl theoretisch als auch experimentell in der Schule dargestellt werden können.
Hämochromatose ist eine der häufigsten Erbkrankheiten bei der die Eisenaufnahme aus der Nahrung in den Darm erhöht ist und sich infolge dessen Eisen verstärkt in verschiedenen Organen des Körpers, wie z.B. Herz, endokrine Organe und Leber, ablagert. Die überhöhte Eisenkonzentration ist giftig und führt zu Zellschädigungen und in der Folge zu Funktionsstörungen der jeweiligen Gewebe.
Die Symptome der Hämochromatose sind zwar schon seit Ende des 19. Jh  bekannt, deren genetische Ursachen wurden aber erst in den 1990iger Jahren entdeckt. Die genauen Auswirkungen des Gendefektes sind derzeit Gegenstand der aktuellen Forschung.
 

Die seit Anfang 2008 bestehende iNext-Gruppe am AKG mit Schülerinnen und Schülern der Jahrgangstufen 12 und 13 mit LK-Schwerpunkten in den Naturwissenschaften geht in die zweite Generation.
Während die zehn Schülerinnen und Schüler der ersten Generation bereits vor Projektbeginn an den INSIGHT-Lectures des SET-Routes-Programms teilnahmen, das erste iNEXT Learninglab besuchten und das Projekt auf dem 10. Natworking-Symposium der Robert-Bosch-Stiftung in Berlin vertraten, fand am gemeinsamen Learning Lab im November 2009 die Übergabe an die neuen Zwölftklässler statt (siehe nebenstehendes Foto: von vorne links: Maurice Baier, Niels Weidmann, Florian Busch, Dian Theune, Sabine Knippel (alle Klasse 13), dahinter der betreuende Lehrer Dr. Treubert-Zimmermann, Hannah Zilles, Katrin Werner, Nadja Salomon, Constatin Voll, Sarah Wittman (alle Klasse 12) und Frau Kreutz als assoziierte Lehrerin). Nachdem die 13er in diesem Jahr ihre Abiturprüfungen absolvieren, führen derzeit 8 Zwölftklässler (neben den oben genannten sind das Franziska Kupka, Max Karstens, Dustin Rading und Max Richter) die Experimente zur Evolution des Nervensystems mit Hilfe von vergleichenden immunhistologischen Färbemethoden, die auf aktuellen Forschungsergebnissen von Arbeitsgruppen am EMBL basieren fort und bereiten diese für den möglichen Einsatz im Schulunterricht auf. Die erste Erprobung soll am Ende des Schuljahres im Rahmen der Projekttage stattfinden, zu denen dann auch Wissenschaftsbotschafter des EMBL geladen sind.

Das iNEXT-Projektteam des Internationale Gesamtschule Heidelberg

Zum Team der Internationalen Gesamtschule in Heidelberg gehören Simon Huck, David Blattner, Tobias Zengerling, Michael Bartolf-Kopp, Maria Schlenzka, Alena Kaiser, Nadine Bauer, Judith Schwab, Lisa Cholewa, Hagen Röder, Lisa Fahrig, Johannes Jacubasch, Lisa Dudek, Sasan Rezavandy.

Die Schüler besuchen zur Zeit (März 2010, also Schuljahr 2009/10) die Klasse 12 und werden im Frühjahr 2011 das Abitur absolvieren. Seit dem Schuljahr 2008/09 wurden die Schüler von ihren betreuenden Lehrkräften Monika Krämer und Werner Giese auf das Projekt vorbereitet. Das Projekt der IGH lautet: "Molekulare Evolution des Hämoglobins": Es sollen die Hämoglobine von Rind, Schwein und Huhn mit dem menschlichen Hämoglobin auf ihre verwandtschaftlichen Beziehungen hin untersucht werden. Zu diesem Zweck wird aus entsprechenden Gewebeproben DNA isoliert und mit Hilfe der Polymerase-Kettenreaktion relevante Sequenzen vervielfältigt. Die DNA-Fragmente werden aufgereinigt und einer DNA-Sequenzanalyse unterworfen. Die Sequenziergebnisse werden dann mit bioinformatischen Methoden auf ihre Verwandtschaft hin interpretiert. Für die Schüler besonders wertvoll ist der Einblick in "echte" Forscherlabore, wo sie moderne molekularbiologische Methoden, wie z.B. Polymerase-Kettenreaktion, Gelelektrophorese und bioinformatische Recherchen im Internet selber erproben können, was mit herkömmlichen schulischen Mitteln nicht leistbar ist.